План мероприятия
Тема: «Веселые экономические старты»
Дата: 19 ноября 2013г
Группы: КТ-19, КТ-20, МиК-6
Продолжительность: 60 мин.
Дисциплины: экономика организации, экономика отрасли, статистика
Тип урока: соревнование
Вид занятия: интегрированный
Методы: активные игровые, здоровьесберегающие
Цели занятия:
Обучающая: расширение интереса к учебе через игру; промежуточный контроль знаний по темам
Воспитывающая: культуру общения, взаимное уважение; инициативность, самостоятельность, активность, настойчивость; образ экономически грамотного и активного человека.
Развивающая: интерес к учебе; способность четко и быстро мыслить, кратко и ясно выражать свою мысль;
Задачи занятия:
Повторение и закрепление материала.
Воспитание стойкости, воли к победе, умения работать в команде.
Оборудование: спортивный инвентарь, задания для команд, итоговые таблицы.
Задача участников игры: заработать наибольшее количество баллов
ХОД занятия:
1) Организационный момент
2) Первоначальная мотивация
3) Разделение на команды с равным количеством участников
Назначение членов счетной комиссии и наблюдателей
4) Постановка задачи. Каждая команда зарабатывает себе баллы за каждое правильно выполненное задание *
5) Выполнение заданий (11 этапов)
6) Комиссия подсчитывает баллы и определяет победителя соревнования
7) Подведение итогов занятия
*Примечание:
за каждое задание максимум – 5 баллов,
за каждую ошибку снимается 1 балл,
в экономических этапах первому сдавшему задание добавляется 1 балл,
в спортивных заданиях 5 баллов получает победившая команда, далее по убыванию
на последнем этапе стартов – при передаче мяча участник называет экономический термин , в противном случае - выбывает
Пример заданий
( 6) Задание на веселые экономические старты (КТ-20)
- 1. Эффективность использования основных фондов характеризует показатель:
А. прибыль
Б. производительность труда
В. фондоотдача
- 2. Амортизация основных фондов – это:
А. процесс перенесения стоимости основных фондов на готовую продукцию
Б. восстановление основных фондов
В. расходы на содержание основных фондов
- 3. В состав фондов обращения входят:
А. запасы сырья
Б. транспортные средства
В. товары отгруженные
- 4. Товарооборачиваемость выражается:
А. в стоимостных показателях
Б. в натуральных показателях
В. в разах и днях оборота
- 5. Объем товарооборота показывает:
А. объем продаж товаров в денежном выражении
Б. оборачиваемость товарных запасов
В. размер расходов предприятия на приобретение товаров и продуктов
- 6. Деление расходов на постоянные и переменные производится с целью:
А. составления сметы расходов
Б. определения амортизации
В. определения точки самоокупаемости
(8) Задание на веселые экономические старты (КТ-20)
- 1. Основной показатель эффективности использования персонала:
А. прибыль
Б. производительность труда
В. фондоотдача
- 2. Укажите правильное равенство (балансовая увязка показателей товарооборота),
А. ТЗ н + ТЗ к = Т + П + В
Б. П + ТЗ н = ТЗ к + Т + В
В. Т = ТЗ н – П + В
что означает ТЗ: __________________________________________
3. Как рассчитывается производительность труда:
|
Показатели |
|
|
1. Объём производства продукции (тыс. руб.) |
485 |
|
2. Среднесписочная численность работников (чел.) |
96 |
|
3. Производительность труда (тыс. руб.) |
|
А. ПТ = 485 – 96
Б. ПТ = 485 / 96
В. ПТ = 485 / 96 * 100
Г. ПТ = 96 / 485
Итоговая таблица
|
№ |
Задания |
Максимальный Балл |
КТ-19 |
КТ-20 |
МиК-6 |
|
1 |
По росту становись! |
5 |
|
|
|
|
2 |
Экон. задание |
5 + 1(первому) |
|
|
|
|
3 |
Приседания за 1 мин |
5 |
|
|
|
|
4 |
Экон.задание |
5 + 1 |
|
|
|
|
5 |
Пробежка с мячом |
5 |
|
|
|
|
6 |
Экон.задание |
5 + 1 |
|
|
|
|
7 |
Прыжки со скакалкой за минуту |
5 |
|
|
|
|
8 |
Экон.задание |
5 + 1 |
|
|
|
|
9 |
Попади в цель (10 бросков) |
5 |
|
|
|
|
10 |
Экон.задание |
5 + 1 |
|
|
|
|
11 |
Передача экономического мяча (все участники - на выбывание) |
5 |
|
|
|
|
|
ИТОГ: |
- |
|
|
|
